IOSR-JBM   Volume-27 ~ Issue-3 ~ March 2025

Abstract: Este artigo discute a transformação do currículo escolar no Brasil, destacando o papel da educação inclusiva no século XXI. A partir da análise de marcos legais, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), o estudo explora como o currículo escolar tem sido adaptado para promover a inclusão dos alunos com deficiências. A pesquisa aponta os avanços e desafios enfrentados pelas escolas brasileiras, especialmente no que diz respeito à formação docente e à adequação de recursos pedagógicos. Conclui-se que, embora haja progresso, é necessário um esforço contínuo para que a inclusão seja efetiva, com ênfase na flexibilização curricular e na promoção de um ambiente educacional mais acessível e democrático.

[1] Brasil. Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional. Lei Nº 9.394, De 20 De Dezembro De 1996.
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Abstract: The automation of tasks and the existence of artificial intelligence (AI) are revolutionizing the workplace. However, this may also jeopardize people's employment prospects. The purpose of this study was to determine how automation and artificial intelligence affect human employment. The descriptive qualitative method will be used to conduct this study. The information used in this study is derived from a variety of research findings and earlier studies that continue to address the application of automation and artificial intelligence in the workplace. According to this survey, many jobs are currently......

Keywords: Automation, Humans, Work, Artificial Intelligence.

[1] Blanco, A. F. (2020). On Economic Inequality And Schools Of Economic Thought. Economic Alternatives, (4), 511-524.
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Abstract: A Educação 4.0 surge como um modelo inovador de ensino alinhado às demandas da Quarta Revolução Industrial, caracterizada pelo uso de tecnologias digitais, inteligência artificial e automação. Esse novo paradigma educacional enfatiza a personalização do ensino, o protagonismo do aluno e a incorporação de metodologias ativas para desenvolver habilidades técnicas, cognitivas e socioemocionais essenciais para o século XXI. Diferente dos modelos tradicionais, a Educação 4.0 promove um aprendizado dinâmico e interativo, impulsionado por ferramentas como aprendizado adaptativo, gamificação, realidade aumentada e internet das coisas......

[1]. Baxendale, T. Digital Transformation: What Is It And Why It Matters? Mckinsey & Company, 2019. Disponível Em:
Https://Www.Mckinsey.Com. Acesso Em: 15 Fev. 2025.
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Abstract: The conventional system of education has long been preoccupied with acquiring knowledge predominantly through rote memorization and standardized exams. The system often neglected the development of wisdom, which is an important ingredient of rational ethical thought, critical analysis, and practical problem-solving. This essay considers the role of education in nurturing wisdom apart from mere knowledge retention. The essay critiques the shortcomings of rote memorization and proposes how pedagogies anchored on wisdom are to be woven into curriculum plans, including transdisciplinary study, experiential learning, Socratic questioning, and reflective analysis.......

[1] Aristotle. (2009). Nicomachean Ethics. Oxford University Press.
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Abstract: Resumo A presente pesquisa trata da degradação ambiental da Laguna da Pirapema, situada no Distrito da Praia de Marudá, pertencente ao município de Marapanim, no estado do Pará. A degradação desse ecossistema tem gerado impactos significativos, não apenas no equilíbrio ambiental local, mas também nas dinâmicas sociais e econômicas das comunidades que dependem da Laguna para suas atividades diárias, como a pesca, o turismo e o lazer. Diante desse.......

[1] Bezerra, R. Et Al. Impacto Da Poluição Nos Recursos Hídricos Da Amazônia. Revista De Ciências Ambientais, V. 15, N. 2, P. 89-105, 2017.
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Abstract: Resumo: Este artigo tem como objetivo analisar o impacto da gamificação no processo de aprendizagem inclusiva, explorando como a utilização de elementos de jogos pode transformar a experiência educacional, tornando-a mais acessível, motivadora e personalizada. A gamificação, definida como a aplicação de mecânicas de jogos em contextos não lúdicos, tem se destacado no cenário educacional por sua capacidade de aumentar o engajamento e a motivação dos alunos. A pesquisa discute como essa abordagem pode ser uma ferramenta eficaz para promover a inclusão de......

[1] Almeida, M. L. Gamificação E Educação: Implicações No Processo De Ensino-Aprendizagem. São Paulo: Editora Unesp, 2016.
[2] Brasil. Lei Nº 13.146, De 6 De Julho De 2015 - Lei Brasileira De Inclusão Da Pessoa Com Deficiência. Diário Oficial Da União, Brasília, 2015.
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[5] Lima, M. A.; Souza, J. F. Desafios Da Inclusão: A Aplicação De Tecnologias Assistivas No Ensino De Alunos Com Dificuldades De Aprendizagem. São Paulo: Editora Cortez, 2015.

Abstract: Resumo: The "Location and Situation Analysis of Medications in Health Posts" app was developed with the goal of optimizing the consultation and management of medications in healthcare units, using agile methodologies, specifically the Scrum framework. The system allows users to search for medications, view their availability at nearby health units, and receive notifications about shortages or the need for restocking. With the use of technologies such as Flutter, Node.js, and PostgreSQL, the app ensures a cross-platform experience and efficient inventory......

[1] Brasil. Lei Nº 8.080, De 19 De Setembro De 1990. Dispõe Sobre As Condições Para A Promoção, Proteção E Recuperação Da Saúde, A Organização E O Funcionamento Dos Serviços Correspondentes. Diário Oficial Da União, Brasília, 1990. Alterada Pela Lei Nº 14.654, De 29 De Março De 2023. Diário Oficial Da União, Brasília, 2023.
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Abstract: Background: A sustentabilidade tornou-se um dos principais desafios globais, impulsionando a formulação de políticas ambientais que integram os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). A Agenda 2030 estabelece 17 ODS, buscando equilibrar crescimento econômico, proteção ambiental e bem-estar social. Entretanto, a integração efetiva dos ODS nas políticas ambientais enfrenta desafios significativos, como barreiras institucionais, limitações financeiras e a fragmentação entre setores políticos e econômicos. Dessa.......

Key Word: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável; Política Ambiental; Implementação de Políticas; Governança; Sustentabilidade

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Abstract: Resumo: A crescente inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tem transformado as práticas pedagógicas, proporcionando inovação, flexibilização e ampliação do acesso à formação técnica. Este trabalho analisa o impacto das TICs na EPT, discutindo seus benefícios, desafios e perspectivas futuras. O estudo investiga como as tecnologias educacionais, incluindo ambientes virtuais de aprendizagem, ensino híbrido, metodologias ativas e ferramentas de simulação, contribuem para o aprimoramento do ensino técnico, alinhando-se às demandas do mundo do trabalho no século XXI. A pesquisa fundamenta.......

[1] Arrelias, J. Da S.; Bernardo, A. M. G.; Oliveira, C. M. Reflexões Sobre Aprendizagem Colaborativa E Uso De Tic Na Educação Profissional E Tecnológica. Research, Society And Development, V. 11, N. 10, E26111032327, 2022. Disponível Em:
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[2] Brasil. Decreto Nº 2.208, De 17 De Abril De 1997. Regulamenta O §2º Do Art. 36 E Os Arts. 39 A 42 Da Lei Nº 9.394/96 (Ldb), Dispondo Sobre A Educação Profissional De Nível Técnico. Diário Oficial Da União, Brasília, 18 Abr. 1997. Disponível Em: Http://Www.Planalto.Gov.Br/Ccivil_03/Decreto/D2208.Htm. Acesso Em: 8 Fev. 2025.
[3] Brasil. Decreto Nº 5.154, De 23 De Julho De 2004. Regulamenta A Oferta De Educação Profissional Técnica De Nível Médio, Nas Formas Articulada (Integrada Ou Concomitante) E Subsequente, Nos Termos Da Ldb. Diário Oficial Da União, Brasília, 26 Jul.